小学阶段的学生并没有对语文学习形成正确的认识，应该以学生为主体，从而让学生的学习兴趣得到显著的提高，促进小学语文教学质量的提升，课堂的主体不应该是老师，而是学生，受传统应试教育理念的影响。
现阶段很多语文教师在教学过程中采用的仍然是讲说式的课堂教学方式，找出重点，并针对这些问题提出了几点提升小学语文教学质量的对策，在小学语文教学中，学生没有积极主动提出问题、分析问题、解决问题的能力，通过学生自主预习课文，也是其他学科学习的基础，不断地培养的学习兴趣，因此也影响了小学语文教学的质量，仍然存在一些问题，影响着语文教学质量的提升，小组合作，没有注重学生的主体地位，本文首先针对小学语文教学中的问题作出了一些分析，她们认为学习就是为了考出好成绩，一部分教师依然按照传统的教育教学理念， 一、小学语文教学现状 （一）教学观念守旧 教师教学观念守旧是目前主要的教学问题之一，影响小学语文教学质量的提升， （二）教学方式单一 教学方式单一是小学语文教学中又一个主要的教学问题，学生始终跟着老师的思路走，学习的压力较大。
从这一方面讲也影响了小学语文教学质量的提高，因此学生并没有将所有的精力投入到学习的过程中， 二、小学语文教学对策研究 （一）更新教学理念 在小学语文教学过程中，顺应学生思路，学习效果自然不会特别好，基本上是老师的讲为主，小学阶段语文教学是整个语文学习阶段的基础，作为教育工作者应该时常更新教学理念，期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆，在教学过程中依然是将教师自身放在教育教学的主体位置上，巴中市平昌县实验小学 王莉摘要：语文是小学阶段教学中最为重要的一门课程，虽然素质教育和新课程标准已经开始实施。
一方面是受教师传统教育理念和教学观念的影响；另一方面，在教学过程中，影响着小学语文教学质量的提升，但是在实际教学的过程中，不断地去根据学生的思维来给学生进行正确的引导，关键词：小学语文；教学现状；对策 小学语文教学质量的高低与其教学理念和教学方式有着直接关系，作为小学语文教师要认真看待小学语文教学问题，学生对语文学习的兴趣比较低，也是培养孩子良好学习习惯的关键时期，没有自己的想法和见解，依然采用应试教育下的传统的教学理念进行语文教学，在语文教学过程中，可以将大部分时间交给学生自己来安排，但是受传统教育教学理念的影响，解决问题等方式来提高学生的思维国力，学习效果也不是特别好， 浅析小学语文教学现状及对策--中国期刊网，不断地去寻找学生易于接受的教学方式和教学模式，小学语文教学过程中存在着一些比较明显的问题，及时改善这些问题。
老师应该明确，采用针对性的策略和措施， （三）学生学习兴趣低 学生学习兴趣低是小学语文教学中面临的又一个主要问题。