小学教育心理学，是对幼儿、儿童、青少年在生理、心理、社会环境等综合因素作用下，认知、情感、意志、语言、动机、学习和社交行为及其相互关系的研究。
小学阶段是儿童成长的关键时期，学生心理问题直接关系到学生的学习、生活和发展，因此，小学教育心理学的研究至关重要。在小学教育心理学的研究中，主要分为五个方面来研究，包括儿童心理健康、儿童学习行为、儿童家庭教育、儿童情感态度、儿童人格与社会行为。通过对这五个方面的研究得到的结论，旨在帮助教育工作者、家长和社会各界人士更好地了解和指导儿童成长。
小学教育心理学的研究成果对小学教育实践具有广泛的指导作用。例如，在儿童学习中，心理教育能够启发学生学习的兴趣和动机，并了解不同智力儿童在学习中的特点，为具体的教育实践提供了理论指导和实践运用。在教育家长方面，家庭教育是小学教育心理学研究的一个重要部分，家长参照小学教育心理学的理论和结论，可以找到更好的教育方式，能够更好地疏导和管理儿童情感，指导小学生产生正确、健康的价值观。
小学教育心理学在帮助儿童成长的方面发挥着至关重要的作用。教育工作者应该不断积累教育经验，创新教育方式，利用小学教育心理学的研究成果，帮助学生在良好的心理环境下成长，实现自身发展和社会责任感的完美结合。